涯上下

上学的意义

在高中之前，上学是九年义务教育，这个时候的上学是义务，是国家对人民文化水平的最低要求。

这个时候的上学是选择接受由政府指定的符合国家发展需要，符合社会主义价值观的由万千教育学家制定的教学大纲进行学习。

高中以后，教育分流，一部分继续学习文化科学知识，一部分专精技术，艺术。这一阶段，是对人们的知识文化技能进行分门别类的强化。

大学，是科研人才培养的奠基期，这一阶段主要是进行科研人才的初级教育，其中优秀的人才继续升学，成为国家科研创新的中流砥柱。其余的人才进入社会劳动，成为比初高中的有更高文化素养的无产阶级劳动者。

从这一方向看，上学的意义是为社会主义发展培养可用人才，所有的受教育者慢慢成为社会各个生产领域的组成部分，上学的意义就是如此。

当跳跃出这一视角，上学是自身家庭教育不够优秀没有条件从而选择大众教育的一种无力的妥协。

在我看来，若真的想育人，则一定是个性化教育，定制化教育，只有个性化教育可以充分发挥每个学生的长处，这在几千年前叫因材施教。而这，也只有掌握大量财富的人群才能做到。

接受了上学，便要明白，此后所受的教育都是为了国家发展服务，其他的成人，成才，都是这个过程的附加产物。

这理所当然，也天经地义，国家提供教育，你接受了，便要知晓这些教育是想让你成为什么，这相当于在你没有辨别能力的时候，为你加上为社会主义奋斗的观点。

在我看来，这有些生硬，但我并不反对，我支持，这为一个社会主义国家提供了巨量的劳动者，这为国家的发展起到了至关重要的作用。

但也要清楚，这份价值观是国家传授的，不是自己心甘情愿的领悟到的，这为一些人长大后理念冲突从而恨国埋下了隐患。而同样，只有真的发自内心的愿意从事共产主义事业的人才是我们真正的好同志，好干部。

如果你不是真的愿意为社会主义奋斗，那你便要清楚自己想要什么，也必须清楚，在这个社会主义国家，自私利己永不是主流，金钱至上永远要被抵制，奋斗永远会被赞扬。如果你接受不了这一点，那便去移民吧。

身为普罗大众，若要真正实现对自己负责，那便要有主动学习的意识，在课堂教育的基础上针对自己的特点进行学识的个性化开拓，大众教育是兜底教育，它不是最优的教育方案，是为社会主义发展而规划的特定方案，我们必须认识到这一点。

脱离上学，学习的意义和目标是，学习掌握利用宇宙规律、社会规律，有且只有这一点，无其他。